本文目录一览：
- 1、元宇宙爆火,虚拟人或成直播新蓝海
- 2、元宇宙迎来春天,VR/AR投资增速达544%高居第一
- 3、如何评估元宇宙经济生态的发展程度?
- 4、虚拟教师上线:元宇宙教育新模式
- 5、Metahuman——元宇宙虚拟数字人
元宇宙爆火,虚拟人或成直播新蓝海
1、虚拟人有望成为直播行业的新蓝海。元宇宙的爆火为虚拟人直播提供了技术基础和市场空间，而虚拟人凭借其24小时不间断直播、高用户粘性及多元变现场景，正逐步成为直播行业的重要创新方向。
2、绿色环保：秸秆加工、光伏板清洗等农村项目利润可观，政府补贴进一步降低风险。 新能源：县域充电桩运营、电动车维修等下沉市场竞争小，回本周期短。 数字经济：虚拟人直播、NFT设计等轻资产模式，依托云服务与元宇宙硬件普及趋势。
3、形式：设有专门的付费直播入口，涵盖食品、电子商务、声乐、心理学等多种直播类型。收费标准：从1元到9800元不等，其中最昂贵的直播课程是武术教学。主播收益：购买人数最多的直播课程是解读元宇宙，售价9元，已有705人购买，直播还没开始，收入就近万元。
4、元境科技计划通过拓展现有虚拟人图像技术，并融合AR等技术，开发面向C端的图像类AIGC产品，实现AI应用的普及。虚拟人只是起点，AIGC浪潮为虚拟人发展开辟新蓝海，促使元境科技探索更多AI应用场景。元境科技还在研发老年陪伴、儿童教育等陪伴社交型虚拟机器人，未来可能成为全新的产品形态。
5、出海市场中的一匹黑马，Weplay以其独特的运营策略，短短一年半时间，吸金能力仅次于TikTok、Bigo，成为了令人瞩目的存在。这背后，Weplay没有依赖元宇宙、Web 3或ChatGPT等热门风口，也未在新蓝海中寻找机遇，甚至在广告投放上并不激进，却能在这条竞争激烈的赛道上迅速崛起，引发广泛关注。
元宇宙迎来春天,VR/AR投资增速达544%高居第一
VR/AR行业正迎来爆发式增长拐点，投资增速达544%高居第一，其核心驱动力源于技术成熟、市场需求释放及元宇宙概念的深度融合。具体分析如下：行业增长的核心数据支撑出货量突破关键节点：VR/AR设备年出货量突破1000万台（达23万台，同比增长91%），这一规模被视为消费级科技产品从“小众”走向“大众”的临界点。
如何评估元宇宙经济生态的发展程度?
元宇宙经济生态的发展程度可从技术基础、产业规模、应用场景、治理体系四个维度综合评估：技术成熟度 元宇宙依赖5G、AI、VR/AR、区块链等技术的融合创新。当前中国已形成较完整的技术体系，2025年目标实现技术体系完善。
一方面，元宇宙将不断融入人们的日常生活和工作，成为人们不可或缺的一部分；另一方面，元宇宙也将不断推动数字经济的发展和创新，为全球经济注入新的活力。同时，我们也需要关注元宇宙发展过程中的潜在风险和挑战，并采取相应的措施加以应对和防范。
艺术家、音乐家等创作者可以通过出售NFT作品来获利，这进一步推动了元宇宙经济的发展。游戏与娱乐：元宇宙中的游戏和娱乐活动也是重要的经济来源。用户可以通过参与游戏、观看音乐会等活动来赚取或购买数字资产。随着元宇宙技术的不断发展，未来将有更多创新的游戏和娱乐形式出现，进一步推动经济增长。
首席分析师的观点：调研公司Canalys的首席分析师马修·鲍尔明确指出，到2025年，大部分“元宇宙”商业项目都将失败。这一预测基于他对当前“元宇宙”发展态势的深入分析和评估。经济环境的影响：鲍尔指出，当前世界正处于经济艰难时期，许多家庭正在努力应对现实世界中的财务支出。
虚拟教师上线:元宇宙教育新模式
元宇宙教育新模式中，虚拟教师通过技术赋能实现降本增效、课程创新与资源优化，成为教育数字化转型的重要方向。具体分析如下：虚拟教师落地教育领域，河南“何开开”成典型案例随着元宇宙概念升温，虚拟数字人已渗透至游戏、娱乐、传媒等领域，并逐步向教育行业延伸。河南首位虚拟教师“何开开”的上线标志着这一趋势的落地实践。
大鱼云展（gfishow）作为教育元宇宙的典型代表，为学生和教育工作者带来了前所未有的虚拟学习新体验。以下是对大鱼云展在教育元宇宙中角色的详细解析。大鱼云展概述 大鱼云展是一款基于虚拟现实（VR）和3D技术的虚拟展览平台，它利用高度还原的虚拟展览空间和交互式展示模式，打破了传统教育的时空限制。
第三，虚拟现实和人工智能、大数据结合，可以构造虚拟教室、虚拟教学、虚拟老师，随时随地地在教室指导学习。VR元宇宙智慧教育技术优势与挑战并存：优势沉浸体验：借助VR设备，学生能身临其境感受历史场景、微观世界等知识，增强记忆。个性化学习：系统可根据学生表现定制学习路径，提高学习效率。
跨越地域限制：元宇宙技术可以打破地域限制，在虚拟空间中进行远程协同学习和交流。这对于希望学习外语或者与国外学生交流学习经验的学生尤其重要。同时，这种形式的学习还可以增强学生的国际化视野和文化认知能力。个性化教学：元宇宙在教育中的一个重要应用是提供个性化教学服务。
中国第一所元宇宙新闻与传播学院在南开成立，将创建一个数字人的虚拟教师。我将要报告的第一个原因是，它可以提高我们的知识储备，第二个原因是感受到虚拟数字人的教学模式，第三个原因是认识到元宇宙对人类发展的重要性，另一个原因是更好地理解元宇宙是否可以扩展到商业化的许多方面。
Metahuman——元宇宙虚拟数字人
Metahuman，字面意思上可以理解为“超人类”或“元宇宙中的虚拟数字人”。然而，在当前的语境下，它更多地指的是利用先进技术和工具创建的、具有高度逼真外观和智能交互能力的虚拟数字人。这些虚拟数字人不仅在外形上与真人无异，甚至在某些方面还能超越真人，展现出更加出色的表现力和交互能力。
数字人（Metahuman）是一种虚拟化身，拥有接近真实人类的外貌和行为特征，广泛应用于娱乐、教育、医疗等领域。人机交互（HMI）技术使得人与机器之间的互动更加自然流畅，而脑机接口（BMI）技术则进一步拓展了人机交互的维度，通过直接读取大脑信号来控制设备。
资本入局：元宇宙虚拟偶像的产业实践韩国市场的战略投资Kakao Entertainment向Metaverse Entertainment投资120亿韩元，计划推出虚拟韩流偶像团体。这一合作将Kakao的网络漫画、小说IP与网石的游戏角色结合，开发角色相关的元宇宙项目。
AYAYI正是一位基于Unreal Engin深度开发的Metahuman——超写实数字人。 相比于过去的虚拟人，AYAYI基于超现实技术还原质量，并且从人物设定、建模、审美等方方面面完全参照物理的人而设计开发出来，拥有和人几乎一模一样、立体的、完整的骨骼、脸型、毛发、肤色，以及饱满的个性等等。
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